论文部分内容阅读
在当前素质的教育理念下,应该重视对学生的教学工作,特别是小学数学对于学生的成长而言是不可缺少的一部分,数学学习自身具备一定的思维性,学生在学习的过程中需要做好相应的分析工作,但是由于年龄和阶段的限制,小学生的思维逻辑还没有完全形成,而且形象思维占据相对较多,这使得学生在解决一些难度比较高的问题时,没有较好地解决方法。而画图策略作为当前小学数学教学中的一部分,它能够帮助学生更好、更细致地做好分析,从而简化数学问题,同时还能激发学生的解题兴趣。本文围绕当前小学数学中的画图策略做出分析,以供参考。