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对于低年级的学生来说,数学的入门就开始建立数感了.发展学生的数学思维离不开数感的培养.我从理解数的意义开始探究如何培养低年级学生的数感,发现培养数感要让学生多体验、多感受、多动手,教师要从细微的地方设计情境、设计练习、设计和教学有关的一切.
从细微处出发,培养孩子的数感——小学低年级课堂教学的有效性探究
【摘 要】
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对于低年级的学生来说,数学的入门就开始建立数感了.发展学生的数学思维离不开数感的培养.我从理解数的意义开始探究如何培养低年级学生的数感,发现培养数感要让学生多体验、
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
【出 处】
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学子(理论版)
【发表日期】
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2017年3期
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