【摘 要】
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<正>第一是变向,即教学目标、教学问题的走向是可变的,有关观点及其解释的倾向是可变的。如执教《归去来兮辞》一课时,有学生忽然插问:"老师,做官有什么不好?只要做个好官就
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<正>第一是变向,即教学目标、教学问题的走向是可变的,有关观点及其解释的倾向是可变的。如执教《归去来兮辞》一课时,有学生忽然插问:"老师,做官有什么不好?只要做个好官就行了。你为什么说陶渊明辞官不干,他就拥有高尚的情操呢?"教室里一下子嘈杂起来:"是啊,当官有什么不好。要是所有的好人都自命清高,不去做官,
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