【摘 要】
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自2010年以来,国际上对绿色技能及相关问题的研究主要表现在六个方面:绿色技能的内涵虽无统一定义,但均囊括与可持续发展、清洁能源等有关的技术、知识、价值和态度;绿色技能
【基金项目】
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广东省中山市科技计划项目“职业教育系统开发绿色技能的流程研究”（2017B1153）,广东省科学规划课题“职业教育通用绿色技能体系构建研究”（2017GGXJK078）
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自2010年以来,国际上对绿色技能及相关问题的研究主要表现在六个方面:绿色技能的内涵虽无统一定义,但均囊括与可持续发展、清洁能源等有关的技术、知识、价值和态度;绿色技能开发策略的研究尚处于起步阶段,进入实质性可推广层面的研究成果不多;绿色技能的国外实践已经在加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国家开展;绿色技能人才培养体系建设还有待进一步加强;绿色技能课程开发研究已在很多专业上进行了试点,其中与建筑、农业类相关的绿色专业居多;绿色职业、绿色就业受到越来越多的关注。但是总体而言,对于绿色技能的标准、绿色技能的评价体系、绿色师资培养、绿色通识技能课程等研究和实践尚未真正形成,绿色技能教育的实施仍任重道远。
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