【摘 要】
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《形体礼仪》课程是以培养学生知礼、懂礼、行礼为主要教学内容,以提高学生职业综合素养、服务意识和专业技能为目标的一门专业基础课程。笔者通过整合教学内容,组建“模块框
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《形体礼仪》课程是以培养学生知礼、懂礼、行礼为主要教学内容,以提高学生职业综合素养、服务意识和专业技能为目标的一门专业基础课程。笔者通过整合教学内容,组建“模块框架”,改革教学组织形式、教学方法和学习效果评价等,构建起了目标明确、考核公平、系统完备的焦作大学《形体礼仪》课程体系,且取得了良好效果。
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