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建立基于工作过程的课程体系是职业教育发展方向,对具体职业的典型工作任务确定是建立课程体系的前提,从而转化为行动领域乃至学习领域的确立,最终形成基于工作过程的课程体系.本文以课程为例,从实践角度探讨了课程开发的基本程序,打破了以学科式课程为主体的课程模式.
基于工作过程的《数控车削零件编程与加工》课程本土化开发
【摘 要】
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建立基于工作过程的课程体系是职业教育发展方向,对具体职业的典型工作任务确定是建立课程体系的前提,从而转化为行动领域乃至学习领域的确立,最终形成基于工作过程的课程体
【机 构】
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湖南机电职业技术学院,湖南,长沙,410100
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年9期
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