一、中学普及和开展“软排”活动的现状
　　
　　软式排球是一项完全符合现代教育观念的体育项目,具有轻柔、软的特点,重量比硬排球轻,消除了初学者怕砸伤手的恐惧感,使学生主动参与并在活动中促进身心健康发展。然而,相关研究结果表明:“软排”开展的现状不如人们想象的那么乐观,目前我国的中小学开展软式排球较好的省市不多,大部分地区开展的状况有待改善。“软排”的特点和以“健康第一”为宗旨的教学目标也没有在教学中真正地体现。
　　
　　二、中学普及和开展“软排”活动存在的问题
　　
　　(一)对“软排”宣传力度不够
　　任何一样东西,想要让人们知道、了解和应用,就必须加大宣传。而“软排”进入课堂也是一样的。通过相关调查,仅有很少人了解“软排”,许多学生还没有听到过“软排”的名字。说明国家、地方和基层有关部门对“软排”的宣传力度不够。
　　(二)体育教师对“软排”的认识有待提高
　　体育教师在校求学时,学习硬排都是以竞技体育为主,而在教学中也是以竞技体育为基础进行教学。“软排”进入课堂后,大部分体育教师对其技术要领及教法知之甚少,因而,对“软排”的教学也仍停留在“硬排”的教学方法和手段上,“软排”的特点和“健康第一”为宗旨的素质教育目标也没有在教学中真正地体现。
　　(三)“软排”比赛活动较少
　　经常进行体育比赛方能推动体育运动的发展,而“软排”比赛活动很少进行,尤其是在那些条件较差,地处偏远的少数民族地区的中小学,软式排球的普及还处于空白的状态下,“软排”比赛活动就更谈不上。因此学校体育是否正常开展“软排”教学和课余训练,以及学校对“软排”活动资金的投入多少,是直接影响“软排”活动的推广与发展的重要因素。
　　(四)“软排”质量较差
　　软式排球的使用寿命短且价格偏高,是制约中小学深入开展此项运动的一个潜在因素,最终影响软排运动的普及与发展。有些厂家的产品质量较差,会严重影响课堂教学。且真正拥有专用软式排球场地的学校可以说是凤毛麟角。在不符合要求的场地上使用一段时间球皮就破了,造成“软排”的损坏率极大,导致学校添置“软排”的费用也相应增加。
　　
　　三、在我国中学体育中深入开展“软排”项目的对策
　　
　　(一)政府相关职能部门应加强政策调控,学校应完善自身的“造血功能”
　　我国学校软式排球的发展程度与水平在地域上表现出差异性,在这种情况下,要使我国学校软式排球有较快的发展,既不可过分地依赖政府行为,也不可操之过急。因此,一方面,需要依靠政府相关职能部门制定一些法规、制度、指令来进行调控,对发达地区和不发达地区要有重点地扶持和发展软式排球,以发达地区软式排球的发展经验带动中西部欠发达地区软式排球的发展,逐步促进我国学校软式排球的全面普及与提高。另一方面,除强调政府的强制性功能和重点扶持政策外,也要培育和发挥各地区各学校自身的“造血功能”。各地区的相关部门应根据本地区各学校自身的实际情况,切实有效地开展各种形式的软式排球运动,保证我国学校软式排球运动的可持续发展。
　　(二)转变教育观念,提高认识和增加教育投入
　　尽管我国各中学近年来一直在强调素质教育,但许多学校在办学方向上还存在偏差,素质教育行动缓慢,各地发展也不均衡。我们要在全国各中学大力发展软式排球,只有更新观念,关注学生的全面发展,突出“以人为本”的理念,对学校体育作出新的认识,促进学生全面、自由、和谐发展,把软式排球等现代体育项目发展成为健全人类自身的手段,才能突出学校体育教学的地位和作用,有利于我国学校教育的发展真正走上素质教育之路。
　　经费是学校体育工作得以正常开展的必要条件,器材和场地是开展软式排球的必要物质基础,但目前存在着学校的软式排球数量有限,场地也不合格,有的学校体育教师严重不足,对体育教师在职培训不够重视等问题。呼吁政府教育部门在对中小学的体育评估中,把软式排球项目作为学校体育工作指标之一,对评估指标进行量化,促使软式排球的推广和发展工作落到实处。
　　(三)开展多种形式的校内软排竞赛和娱乐活动
　　课外体育活动趣味性强、内容丰富、形式多样、学生选择自由度大,在校园体育文化中扮演了“主角”。由于软式排球具有不伤手、技术易掌握等特点,因而它更适合无任何排球基础的初学者锻炼身体、娱乐和进行比赛。在将软式排球引入学校体育课的基础上,学校体育教研组(室)可以经常组织开展校内的多种形式软排竞赛和娱乐活动,对学校的素质教育和校园体育文化建设必将产生积极的推动作用。
　　(四)降低软式排球价格
　　目前软式排球的价格比较高,比一般硬式排球贵,且不如硬式排球耐用。如果软式排球的市场价格能适当降低,这样对软式排球在学校的推广将会起很大的促进作用。学校在购买软式排球教学器材时,需严把质量关,以满足学校体育教学和学生课外体育活动的需要。
　　(责任编辑 周侯辰)