【摘 要】
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<正>PBL教学法是一种以问题为导向的教学法,CBL教学法是一种以案例为导向的教学法,两种教学方法在医学教育中均已广泛使用。PBL教学法由美国神经病学教授Barrows 1969年首先
【机 构】
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右江民族医学院附属医院内分泌科,右江民族医学院附属医院重症医学科
【基金项目】
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右江民族医学院2011年教育教学改革研究课题(右医院字【2011】28号)
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<正>PBL教学法是一种以问题为导向的教学法,CBL教学法是一种以案例为导向的教学法,两种教学方法在医学教育中均已广泛使用。PBL教学法由美国神经病学教授Barrows 1969年首先提出,在教学过程中以问题为基础,旨在锻炼培养学生的自我学习能力、实践能力和创新思维能力等,该教学法促进学生开放式探究,锻炼自我学习、终身学习的能力,着力培养全面学习及批判性思维[1]。CBL教学法是一种以案例为基础的较为传统的教学法,其过
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