【摘 要】
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一般学生进入中学学习阶段,就开始有了一种对自我,对他人,对社会的比较直观形象的认知能力,但还未能形成较深刻的认知体念和较科学的认知方法,能而有一种强烈的自我欲望在逐
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一般学生进入中学学习阶段,就开始有了一种对自我,对他人,对社会的比较直观形象的认知能力,但还未能形成较深刻的认知体念和较科学的认知方法,能而有一种强烈的自我欲望在逐步加强,走向独立,展示自我,并希望自己的独自行为得到他人的认可,以体现自我的存在感,此时作为我们教育工作者,在学生成长过程中,除了必须教授好相关学科专业知识,还应为顺应学生独自成长,肩负起引导培育学生学会高效提升自我学习的能力,即自主学习能力,让其实现自我发现,自我分析,自我提升,自我评价,自我完善等功能,在学习中学会学习,自主学习能力的提升是
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