论文部分内容阅读
新课程理念下的数学教学过程，不再是知识的传递和接受过程，而是师生交往、积极互动、共同发展的过程。为此教师必须转变教学理念，在教学中，树立“课堂是学生的、书本是学生的”的观点；始终把学生放在课堂的主体地位，运用多样化的教学方法使他们产生高涨的学习热情，积极主动地参与到教学活动中；引导他们乐于学习，主动学习。