【摘 要】
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新时期的中职数学教学,面临中职学生厌学、怕学、不想学等问题。如何搞好中职学校数学教学,提高教学质量,是广大中职数学教师不断探索的问题。"五模块"教学评价体系,将数学教
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新时期的中职数学教学,面临中职学生厌学、怕学、不想学等问题。如何搞好中职学校数学教学,提高教学质量,是广大中职数学教师不断探索的问题。"五模块"教学评价体系,将数学教学中传统的终结性评价体系与数学教学过程性评价体系相结合,它关注学生的学习过程,关注学生在学习中的体验,关注师生交流,关注人与人之间的相互作用,关注多种因素的交互作用。
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