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小学数学的逻辑性较强,前后内容衔接环环相扣。数学教学应根据小学生目前的认知水平,深入浅出、循序渐进地引导,培养他们对数学的兴趣。随着新课程改革的推进,小学数学课堂发生了翻天覆地的变化,本文主要针对小学数学教学现状,简要分析如何提高小学数学的教学质量。
小学数学教学现状及提高教学质量的方法山东省寿光市明珠小学梁玉华
【摘 要】
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小学数学的逻辑性较强,前后内容衔接环环相扣。数学教学应根据小学生目前的认知水平,深入浅出、循序渐进地引导,培养他们对数学的兴趣。随着新课程改革的推进,小学数学课堂发
【机 构】
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山东省寿光市明珠小学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2019年6期
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