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本研究以某本科院校180名非英语专业二年级学生为研究对象，采用定量与定性研究相结合的方法，通过问卷调查和访谈，了解非英语专业学生的英语课外自主阅读能力。结果表明，在课外阅读中，学生能选择和实施阅读策略并监控阅读过程，但在读前计划及读后评估方面的能力较弱。因此，教师要引导学生制定课前计划，并使其对课外阅读情况进行有效评估。