【摘 要】
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目的:骨科教学过程中,通过模块化案例教学法进行教学,对该教学方法的应用价值进行研究分析。方法:研究中所抽取的研究目标均来自我院在2015年9月~2020年4月期间进行实习的骨
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目的:骨科教学过程中,通过模块化案例教学法进行教学,对该教学方法的应用价值进行研究分析。方法:研究中所抽取的研究目标均来自我院在2015年9月~2020年4月期间进行实习的骨科实习生,从中随机抽取出80例作为研究对象,通过随机数字表法进行分组,分别为观察组和对照组,且均由40例实习生所组成,将通过传统教学模式进行教学的实习生收纳到对照组中,观察组实习生则通过模块化案例教学法进行教学,比较两组实习生的学习情况。结果:观察组实习生的提高逻辑思维能力、自学能力、解决问题的能力、学习效率能力、学习兴趣能力、归纳总
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