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双重代码理论认为,人们在认知过程中有两套语码处理系统。表象和言语加工是两种可供选择的代码系统或符号表征的方式,是加工言语和非言语信息的两个独立表征系统。其中语言系统处理语言因素;非语言系统处理非语言因素,通过对双重代码理论的探讨,引导学生在阅读中形成相应的意象,引起相应的情感反应,对提高阅读效果是很有帮助的。