【摘 要】
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立德树人是思想政治教育的核心内容,也是现阶段我国对人才培养的重点部分.为了给社会输送符合发展需要的人才,进而使得中国特色社会主义全面开展.从高校的思想政治教育来看,
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立德树人是思想政治教育的核心内容,也是现阶段我国对人才培养的重点部分.为了给社会输送符合发展需要的人才,进而使得中国特色社会主义全面开展.从高校的思想政治教育来看,坚持“立德树人”培养目标重视以学生为主的个性、品德培养,从而使得思想政治教育能够在科学教学理念之下,采用合理的教学方法,进而将思想政治教育工作全面展开.
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摘 要： 模型方法是人们认识自然界的一种重要方式，也是理论思维发展的重要方式。本文以解决在教学实践中学生学习生物的困惑为出发点，深入思考，积极探索，尝试运用模型建构的方法解决有关生物学问题，从而提升课堂效益，发展学生思维，提高学生能力，进而提高课堂教学有效性。 关键词： 高三生物复习 建构模型 有效教学 在高三生物复习课中，大家可能经常会遇到学生提出这样的问题：“老师，生物应该怎样学，那么多的
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随着新型医疗改革的不断推进,医院开始进行市场化运营,在市场经济条件下,我国医院经营面临的市场风险越来越多,因此,良好的财务管理工作成为加强医院管理效率的重要手段。财
摘 要： “同课异构”指针对同一教学内容，运用不同教学方法和思维进行的教学实践。通过同课异构，有助于教师在实践中相互交流，吸取经验，取长补短。本文就2014年12月在福建师范大学旗山校区举办的“福建省首届高校师范生教学技能大赛”初中生物组《鸟》的同课异构课进行探讨，分析“同课异构”对中学生物教学的启示。 关键词： 同课异构 生物教学 科学素养 主体性 探究性 “同课异构”指选用同一教学内容，不
摘 要： 随着时代的不断发展，传统教学模式中单一的板书教学及纸质形式的学案式教学，已经不能满足学生学习的个性化需求，尤其对于以观察和实验为基础的生物教学课堂更需要融入新的教学模式，进而促进生物教学质量的提高。如今，多媒体技术的出现在很大程度上满足了教学发展的要求，本文针对多媒体技术在初中生物课堂教学中的应用进行分析与阐述，以供参考。 关键词： 多媒体 初中生物 高效课堂 1.多媒体在生物课堂上
随着我国经济水平的不断提高,城市化建设进程加快,人民的物质生活水平也得到显著的提升.同时人们对建筑工程的要求也有了新的标准,期待“绿色建筑”的普及.但是在绿色建筑施
此次中国纺织工业联合会授予榆林中国羊毛防寒服名城的称号,是对榆林毛纺织行业发展的肯定.所以站在这样一个角度,市委市政府认为榆林的经济转型结构调整,包括持续发展、榆林
摘 要： 初中生物教学采取丰富多样的教学手段，打造生态教学，依据学生特点，搭建学生操作平台，促使学生主动参与，实现互动合作，促进学生全面发展。本文从利用多媒体动态再现生物知识；设置问题情境，激发探究意识；生物实验，培养学生的实践能力三个方面探讨了如何构建初中生物动态课堂。 关键词： 初中生物 动态课堂 探究能力 创新意识 生物课教师要树立新课程理念，依据学生特点，搭建学生操作平台，促使学生主动
法国旅华诗人谢阁兰(Victor Segalen,1878～1919)与中国文化的关系,已渐受海内外研究者的重视,然而他在这方面所受比利时作家梅特林克(Maurice Maeterlinck,1862～1949)的影响,则
描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题的能力是高考考查的主要能力之一，也就是考查学生对基础知识掌握、判断、归纳、概括、论述、证明等多方面的能力，而这些能力的考查常以综合题的形式出现。地理综合题往往采用新素材、新情境，从新的角度设问，试题难度较大，具有较高的区分度。那么，如何解答地理综合题呢？具体可从以下几方面着手： 一、仔细阅读文字和图表等素材，获取和解读信息，明确试题的立意和设问 综合题往往