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本研究使用问卷调查对民办高校英语教师的整体教学信念及其词汇教学信念进行了探索.教师信念是对教师内心世界的认识,由于信念的形成和坚持不会轻易为周围事物改变,因此完善教师的教学活动有必要对行为的“源头”有所了解,希望本研究能为日后的教师发展提供启示.研究表明教师们对英语教学的总体信念从一定程度上反映了他们的词汇教学信念及采取的教学方式。