论文部分内容阅读
1.总体要求rn(1)指导思想 (略)rn(2)总体目标 有农村区域的县(市、区)每年开展1～3个未来乡村建设.自2022年开始,全省每年建设200个以上未来乡村.到2025年,全省建设1000个以上未来乡村.
浙江省人民政府下发《关于开展未来乡村建设的指导意见》(摘编)
【摘 要】
：
1.总体要求rn(1)指导思想 (略)rn(2)总体目标 有农村区域的县(市、区)每年开展1～3个未来乡村建设.自2022年开始,全省每年建设200个以上未来乡村.到2025年,全省建设1000个以上未来乡村.
【出 处】
：
新农村
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
马尔库塞通过“消费异化”理论的解读,揭示了西方发达工业社会有意营造的错误消费观念,分析了“异化消费”对文明的抑制和对公众的危害,进而对当代资本主义社会新兴控制手段开展批判.本文以马尔库塞的“异化消费”为切入视角,进一步阐述了“异化消费”的理论系统,并结合马克思主义哲学的基本观点,剖析了马尔库塞理论观点的两面性和“异化消费”对中国特色社会主义建设的启示.
本文主要站在雪球式期权买方的角度对其收益进行分析.首先介绍了如何通过随机过程和蒙特卡洛模拟对雪球式期权进行定价,然后通过蒙特卡洛模拟买方的收益分布,对其盈亏概率进行分析,发现买方盈利的概率是大于亏损的概率的,但是其在亏损情形下亏损的均值要大于盈利情形下盈利的均值.同时回测近5年连续持有同一雪球标的收益曲线,发现买方在历史上连续买入指数雪球式期权并不能获得超过指数的收益.将买入雪球期权和香草期权进行对比,发现雪球式期权可以在震荡行情中获得更高的收益.
在依托雨课堂平台进行管理运筹学智慧课堂实践教学的基础上,从教学模式、教学资源以及学生成绩评价体系等方面探究了管理运筹学智慧教学课程的建设问题.
随着数字技术加速向各领域渗透发展,也在促进农业农村发展的转型升级,数字技术既能为农业高质量发展提供“科技动力”,也能赋予乡村振兴发展“智慧力量”.近年来,浙江省温岭市农业农村数字化发展有成绩也有问题,应认真分析,并提出加快发展的建议.
期刊
基于成果导向的教育模式OBE(Outcome-Based Education),是当前大学本科专业认证标准的核心内涵.临沂大学创业基础课程评价体系旨在建立一种OBE理念引领下的,以培养创新创业能力为目标,通过创业思维、创业团队组建、问题探索与创业机会识别、商业模式画布、创业呈现与创业计划书撰写等项目式课程设计,全方位评价学生创新意识和实践能力的创新创业教育评价系统.
2021年7月,浙江·长三角鲜食玉米联盟邀请9位专家对119个甜玉米品种从田间长势、商品性及蒸煮品质进行考察和品鉴,共评选出10个金奖品种.现介绍如下,供生产者参考.
期刊
近年来,为促进农村富余劳动力和城镇下岗职工再就业,浙江省新昌县把新昌炒年糕作为重点产业,从加强领导、品牌创建、政策扶持、保障服务等入手,大力实施品牌带动战略,着力培育新昌炒年糕产业,走出一条既适合老百姓经营,又深受各地消费者欢迎,具有地方特色的农村经济发展新路子.
期刊
随着现代信息技术的发展,虚拟仿真技术已是推动高校教育信息化的重要抓手.本文首先结合防灾科技学院土木工程施工实习存在的问题,分析了虚拟仿真技术在土木工程施工实践教学中应用的必要性;其次从教学管理、教学资源库、师生交流学习、智能评价四个模块构建了虚拟仿真实践教学平台;最后从明确教学任务;分组;熟悉施工工艺原理,操作工具、材料及程序;学生利用软件模拟施工操作;针对存在问题进行小组讨论并总结;撰写报告及成绩评定;教学反思七步分析了如何实施虚拟仿真教学.虚拟仿真教学以其高效、低成本、内容丰富、性能有效和安全等优势应
为做好大学数学类课程思政工作,以数学建模与数学实验课程为例,分析了数学类课程开展思政教育存在的问题,结合我校开课实际情况,从教学模式、教学内容、激励措施三方面探讨并实践了课程思政下的教学策略.
疫情背景下,线上教学得到大力推广,它打破了时间和空间的限制,保证了教育的广泛性和平等性,但却也存在着不能充分管控学生的学习状态,无法对学习效果百分百把控等缺点.传统的线下教学是“粉笔、黑板加多媒体”,师生互动性不好,已经不能满足现今教学的发展.开展线上教学和线下教学有机地结合在一起的混合式教学模式显得尤为必要.本文以高等数学(一)为例,通过课程混合式教学模式的设计理念、设计思路、教学目标、教学方法和手段、考核方式、开课要求和资源开发与利用等七个方面探讨了该课程线上线下混合式教学模式的构建问题.