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我国传统的历史教学强调学生对史实的掌握,造成学生学历史时思维简单化、呆板化,正如国外著名学者保罗·费莱雷指出的是储试教育。而今新的历史课程标准不但注重学生达到一定的知识目标,而且注重培养学生的历史思维能力,培养与他人合作参与社会实践活动的能力,以形成正确的历史价值观。历史教学应当体现出多姿多彩的生活化的特点,应当使人感受到强劲的历史脉搏和浓郁的人文气息,