【摘 要】
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在设计教学互联网+的多元化时代背景下,旅游特产包装设计已不再局限于容纳和保护产品的范围.它已经超越了结构的可视性与商品载体的物理层面,进而成为彰显区域特色文化内涵、时代语义和绿色材料的综合性设计范畴.尤其在旅游特产包装设计的教学领域,更应深入探索地域性旅游文化特色与实践,塑造鲜明的旅游特产品牌形象,有效进行地域文化和品牌价值的传播;推进创新型设计实践人才培养模式的构建,探索一条具有特色的包装设计教学实践之路,进而推进教学改革的进程.
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在设计教学互联网+的多元化时代背景下,旅游特产包装设计已不再局限于容纳和保护产品的范围.它已经超越了结构的可视性与商品载体的物理层面,进而成为彰显区域特色文化内涵、时代语义和绿色材料的综合性设计范畴.尤其在旅游特产包装设计的教学领域,更应深入探索地域性旅游文化特色与实践,塑造鲜明的旅游特产品牌形象,有效进行地域文化和品牌价值的传播;推进创新型设计实践人才培养模式的构建,探索一条具有特色的包装设计教学实践之路,进而推进教学改革的进程.
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