【摘 要】
:
语文教学表达是指师生利用教材中的课文进行的言语交流.我们希望通过这种言语交流实现学生语文认知的提升、语文能力的提高、情感的熏陶,以及教师教学重难点内容的突破、教学目标的达成.因此,语文教学表达包括教师表达和学生表达两个方面的内容.教师表达通常以图表、动作、影视、言语等多种形式来呈现.语文教学表达主要靠口语表达和书面语表达.学生表达是目的,教师表达是教学表达的关键.当前,课堂教学表达主要有三种问题,即“唯师表达”“表达割裂”“表达浅表”,其让语文教学虚化、碎化、浅化,导致语文教学无趣无味.
【机 构】
:
江西省赣州市赣县区教育事业发展中心
论文部分内容阅读
语文教学表达是指师生利用教材中的课文进行的言语交流.我们希望通过这种言语交流实现学生语文认知的提升、语文能力的提高、情感的熏陶,以及教师教学重难点内容的突破、教学目标的达成.因此,语文教学表达包括教师表达和学生表达两个方面的内容.教师表达通常以图表、动作、影视、言语等多种形式来呈现.语文教学表达主要靠口语表达和书面语表达.学生表达是目的,教师表达是教学表达的关键.当前,课堂教学表达主要有三种问题,即“唯师表达”“表达割裂”“表达浅表”,其让语文教学虚化、碎化、浅化,导致语文教学无趣无味.
其他文献
在当今社会,随着信息技术的发展,影视作品越来越受欢迎,它们的题材越来越广泛,种类也越来越丰富,其中,历史题材也被搬上荧幕,从而能够增加历史课堂的趣味性,提升学生学习的主动性和积极性,提高历史课堂的教学质量.本文就影视作品在历史教学中的应用情况、优势及劣势进行了简要分析.
在“美国国家年度教师”获奖者莎娜·皮普斯所著的《深度教学:运用苏格拉底式提问法有效开展备课设计和课堂教学》一书中,作者提出了“问题的三个层级”,分别对应着布鲁姆教育目标分类学与韦伯的知识深度模型的各个级别.理解“问题的三个层级”,对我们设计教学,提出一个能促进学习不断迈向深度的问题,有所启发.结合着教学实践我们来关注这“三级”问题的设计.
我在学校的琴房中,打开书本,翻动书页,手指弹奏出委婉动听的音乐,好似叩响心灵里最纯净的梦.rn我缓慢地把记忆的琴键弹向高中的那几年……高中学校的晚霞,落日余晖透过玻璃,洒满窗台,那个时候的我们低头是题海,抬头是前途,青春的故事夹杂在风里,我的幼教梦在前方.我的高中生涯里,一到下课铃声响起,教室里便热闹起来.我在一阵又一阵的嘈杂声中静静地望向窗外,双手托腮,憧憬着未来,期待着幼教生涯.但是课桌上的书堆积了高高的一摞,以至于我看不到黑板,更看不到未来.那时上课铃一响,教室就如同退潮时的海滩似的立刻恢复了平静.
“我只是想去那里改变一下我自己,提升一下我自己,万一还有机会上大学呢?”rn“万一考不上呢?你成绩怎么样,你自己心里不清楚吗?非要去读什么职校?”rn中考落榜,我该何去何从?爸妈不同意我来职校读书,他们认为读职校没多大作用.
统编语文教材的编写十分重视立德树人.选文文质兼美,重视选文的经典性与多样性,涵盖中华优秀传统文化和革命传统文化的相关内容.教师要充分发挥教材的育人功能,彰显教材的价值引领;运用好教材培根铸魂,启智润心.
阅读名著能让学生感受名家名篇的精神内涵,获得独特的情感认知,收获人生的启迪.在阅读名著的过程中,学生也能体会到多样化的语言运用方式,从而提升自己的表达能力.在初中语文教学中,教师要创新整本书阅读教学策略,合理利用教材资源,引导学生在阅读中提升语言应用能力与表达能力.本文以《简·爱》为例,探究教师如何科学运用整本书阅读教学策略,帮助学生跨越阅读障碍,发展学生的阅读思维.
每个人都能活成生活中的主角,我在生活中努力前行着,最后活成了自己想要的样子.rn2018年9月,我这个来自大山里的普通女孩,带着中考的失落,带着对未来的迷茫走进了萍乡市工业学校.选择幼师专业仅仅是因为妈妈说了一句“这个专业未来很有发展前景”.学习过程中,幼师专业课程渐渐激发了我的兴趣.钢琴让我迷恋,音乐让我快乐,手工绘画让我心灵飞翔.在老师的言传身教下,我改变了对职业教育的偏见,重新认识到中职生并不比其他人差,学好专业技能一样可以优秀.我不再因为中考失利而失落,不再对人生感到迷茫,开始认真规划人生,积极投
“讲之功有限,习之功无已.”对于学生来说,作业不仅能对所学知识起到复习巩固的作用,还能通过学习活动的延伸,起到扩大知识面、丰富语言积累、发展思维、锻炼口才、提高能力,从而全面提升语文素养的作用.
“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏.”我成为学校吟诵协会常务司司长已经有一段日子了,每每想到《诗品·序》中的这句话,我的心久久不能平静.rn我们学校是教育部中华优秀传统文化传承基地——首都师范大学“中华古诗文吟诵和创作”传承基地的普通话吟诵实验高校,接受首都师范大学在吟诵方面的学术指导.在彭飞副教授的倡议下,学校人文学院成立了吟诵协会.共同的兴趣,把爱好文学吟诵的同学聚集在一起.
2021年9月,信丰县第一中学(信丰中学北校区)建成招生,这所现代园林式全寄宿制公办高中,规划办学规模为90个教学班.学校以“创办精美教育、奠基美好人生”为办学宗旨,以党建“四融合”引领学校高起点高质量发展.