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【摘 要】学生通过对企业的了解，从而认同、适应并参与企业文化的建设这种职业素养被称为企业文化素养。培养中职生的企业文化素养，有利于提高他们的职业素养以及创业的能力。把企业文化引入校园，把就业思想引进班级能更好地促进学生就业创业。本文探讨了中职生文化素养的构成，进行中职生企业文化素养培养的意义及其培养途径。
【关键词】中职生 企业文化素养 构成 培养
把企业文化引进职业学校的校园，使学生养成良好的企业文化素养，对学生的就业与创业大有帮助，因此当前职业学校已经把中职生企业文化素养的培养作为就业导向教育的一大举措。现在的企业不仅要求员工具有较强的实际操作技能，还要求他们对企业文化有认同感并适应企业文化的运作。因此对于学生企业文化素养的培养，是学生就业创业的需要，也是企业对新型高素质人才的迫切要求。
1.中职生企业文化素养的构成
企业文化指的是企业在各种活动中贯彻体现的一种以文化取胜的群体竞争意识，它体现了企业的总体风格，是一个企业区别其他企业的独特的模式。其中“以文化取胜”即企业通过自身优质的产品、良好的服务，以及竖立起的优良形象使企业在竞争中取胜。“风格模式”是指企业在长期的经营活动中逐步形成的企业的形象、精神、道德观、价值体系等。三流的企业发展靠生产，二流的企业发展企业考营销，一流的企业发展企业靠文化，因此要想成为一流的企业，就必须有优秀的企业文化。
作为企业管理的最高境界，企业文化存在的目的是为了增强员工的事业心、责任心、职业道德等，从而增强企业内部的凝聚力，实现全体员工的自主管理。若没有良好的品格，再好的企业制度、规范、考核都是一纸空文，因为它们的实施依靠员工良好的品德、诚信、责任心等。因此企业在招聘人才的时候很注重对文化素养的考查。中职生的企业文化素养有以下几方面构成：一是了解企业文化，包括企业的形象、精神、制度等方面的文化；二是认同企业文化，包括企业的职业道德、价值观、行为准则等；三是适应企业文化，这要求学生能适应企业中的人际交往、经营理念等；四是参与企业文化，即积极主动地实践探索，建设优秀的企业文化。
2.培养中职生企业文化素养的意义
2.1有利于构建学生的职业素养
拥有职业素养是学生就业的前提与基础。在企业的社会群体中，只用拥有良好完善的品格以及职业技术，才能满足职位的要求，才能使企业得以生存和发展。对于个人，只有不断地完善自己的职业素养，才能提升自己的工作质量，让自己在职业生涯中走的更顺利。因此加强中职生职业素养的培养十分必要。但目前很多学校都忽视了对学生进行职业道德、职业精神方面的培养。在校园里培养学生的企业文化素养有利于提高学生的职业素质，为培养高素质人才打下良好的基础。
2.2有利于提升学生的竞争力
在当前市场竞争越来越激烈的大环境下，为了提高企业的竞争力，除了考虑职业技能之外，用人单位对员工的职业素养要求也越拉越高。拥有较高职业素养的人能，很快适应企业的工作环境，与企业团队合作融洽，有助于企业的发展。因此培养中职生企业文化素养，能让他们在应聘时脱颖而出，提高他们的竞争力。
2.3有利于增强学生的适应能力
在当今社会中，科技与经济发展迅速，职业环境也随之不断变化。企业要想更好地生存和发展，就必须随时关注并且适应不断变化发展的职业环境，随之设计实施与之相适应的变革措施，这就要求职工增强自身的适应能力，能随时调整自己适应变动的工作环境，所以一个人不能只能在相对稳定的环境中工作。要适应多变的职业环境，就必须对不同企业有所了解，培养中职生企业文化素养，有利于增强他们的适应能力。
3.培养中职生企业文化素养的途径
3.1把企业文化融入校园文化建设中
中职教育的目标是培养生产、管理、服务等应用型人才，服务于地方的经济与社会建设。这就决定了中职教育需要把职业特征、技能、道德等的人文素养与校园文化建设融合到一起，从而适应社会的需求。这是职业学校文化建设的特色，也是提高学生企业文化素养的需要。这就要求学校做到：第一，把企业文化素养纳入培养目标，并对其进行教学评估，保证其完成的质量；第二，把优秀的企业文化管理方式试用到校园管理中去，培养学生良好的工作学习方式；第三，在学校建设完备的教学工厂，让学生在仿真的企业环境中感受企业文化等。
3.2加强企业文化教育课程实施
上课是学生获取知识的主要方式，在课堂上能更全面具体地给学生灌输企业文化素养。把企业文化的学习设置成必修课程，通过课程向学生介绍企业文化的理论知识，引导学生提升自身的企业文化素养。此外，还可以开设有关企业人力管理等方面的选修课，或设置专题讲座，让学生根据自身需求有选择地进行自我提升。
3.3加强学生的实习实训环节
在激烈的竞争压力下，除了对学生进行理论方面的培养外，让学生在真实的职业环境中感受企业文化也十分必要。在实际的实习与实训中，学生不仅能提高职业技能，而且可以更好地对职业形象、职业心态、职业道德以及职场角色等进行体验，从而更好地了解企业文化，培养自己勤奋刻苦、诚实守信等品质。
4.总结
总之，加强对中职生企业文化素养的培养，使他们了解企业文化的精神价值，是他们职业生涯的需要，也是企业对于新型高素质人才的需求。中职生只有了解企业文化，认同企业文化，并自觉主动调整自己，使自己适应本职业的职业行为、思维方式等，把自己融入到新的环境中，才能胜任自己的工作，进而更好地参与企业文化的建设。
【参考文献】
[1]郭纯静.培养职校生企业文化素养的思考[J].辽宁经济，2010，09（2）：76.
[2]李冬梅.融入企业文化的中职生行为规范培养[J].教育教学论坛，2013，30（3）：244-245.
[3]陈燕铭.着力提高员工的文化素养——初探企业文化政工与工作的融合[J].东方企业文化，2011，21（2）：29-30.
【关键词】中职生 企业文化素养 构成 培养
把企业文化引进职业学校的校园，使学生养成良好的企业文化素养，对学生的就业与创业大有帮助，因此当前职业学校已经把中职生企业文化素养的培养作为就业导向教育的一大举措。现在的企业不仅要求员工具有较强的实际操作技能，还要求他们对企业文化有认同感并适应企业文化的运作。因此对于学生企业文化素养的培养，是学生就业创业的需要，也是企业对新型高素质人才的迫切要求。
1.中职生企业文化素养的构成
企业文化指的是企业在各种活动中贯彻体现的一种以文化取胜的群体竞争意识，它体现了企业的总体风格，是一个企业区别其他企业的独特的模式。其中“以文化取胜”即企业通过自身优质的产品、良好的服务，以及竖立起的优良形象使企业在竞争中取胜。“风格模式”是指企业在长期的经营活动中逐步形成的企业的形象、精神、道德观、价值体系等。三流的企业发展靠生产，二流的企业发展企业考营销，一流的企业发展企业靠文化，因此要想成为一流的企业，就必须有优秀的企业文化。
作为企业管理的最高境界，企业文化存在的目的是为了增强员工的事业心、责任心、职业道德等，从而增强企业内部的凝聚力，实现全体员工的自主管理。若没有良好的品格，再好的企业制度、规范、考核都是一纸空文，因为它们的实施依靠员工良好的品德、诚信、责任心等。因此企业在招聘人才的时候很注重对文化素养的考查。中职生的企业文化素养有以下几方面构成：一是了解企业文化，包括企业的形象、精神、制度等方面的文化；二是认同企业文化，包括企业的职业道德、价值观、行为准则等；三是适应企业文化，这要求学生能适应企业中的人际交往、经营理念等；四是参与企业文化，即积极主动地实践探索，建设优秀的企业文化。
2.培养中职生企业文化素养的意义
2.1有利于构建学生的职业素养
拥有职业素养是学生就业的前提与基础。在企业的社会群体中，只用拥有良好完善的品格以及职业技术，才能满足职位的要求，才能使企业得以生存和发展。对于个人，只有不断地完善自己的职业素养，才能提升自己的工作质量，让自己在职业生涯中走的更顺利。因此加强中职生职业素养的培养十分必要。但目前很多学校都忽视了对学生进行职业道德、职业精神方面的培养。在校园里培养学生的企业文化素养有利于提高学生的职业素质，为培养高素质人才打下良好的基础。
2.2有利于提升学生的竞争力
在当前市场竞争越来越激烈的大环境下，为了提高企业的竞争力，除了考虑职业技能之外，用人单位对员工的职业素养要求也越拉越高。拥有较高职业素养的人能，很快适应企业的工作环境，与企业团队合作融洽，有助于企业的发展。因此培养中职生企业文化素养，能让他们在应聘时脱颖而出，提高他们的竞争力。
2.3有利于增强学生的适应能力
在当今社会中，科技与经济发展迅速，职业环境也随之不断变化。企业要想更好地生存和发展，就必须随时关注并且适应不断变化发展的职业环境，随之设计实施与之相适应的变革措施，这就要求职工增强自身的适应能力，能随时调整自己适应变动的工作环境，所以一个人不能只能在相对稳定的环境中工作。要适应多变的职业环境，就必须对不同企业有所了解，培养中职生企业文化素养，有利于增强他们的适应能力。
3.培养中职生企业文化素养的途径
3.1把企业文化融入校园文化建设中
中职教育的目标是培养生产、管理、服务等应用型人才，服务于地方的经济与社会建设。这就决定了中职教育需要把职业特征、技能、道德等的人文素养与校园文化建设融合到一起，从而适应社会的需求。这是职业学校文化建设的特色，也是提高学生企业文化素养的需要。这就要求学校做到：第一，把企业文化素养纳入培养目标，并对其进行教学评估，保证其完成的质量；第二，把优秀的企业文化管理方式试用到校园管理中去，培养学生良好的工作学习方式；第三，在学校建设完备的教学工厂，让学生在仿真的企业环境中感受企业文化等。
3.2加强企业文化教育课程实施
上课是学生获取知识的主要方式，在课堂上能更全面具体地给学生灌输企业文化素养。把企业文化的学习设置成必修课程，通过课程向学生介绍企业文化的理论知识，引导学生提升自身的企业文化素养。此外，还可以开设有关企业人力管理等方面的选修课，或设置专题讲座，让学生根据自身需求有选择地进行自我提升。
3.3加强学生的实习实训环节
在激烈的竞争压力下，除了对学生进行理论方面的培养外，让学生在真实的职业环境中感受企业文化也十分必要。在实际的实习与实训中，学生不仅能提高职业技能，而且可以更好地对职业形象、职业心态、职业道德以及职场角色等进行体验，从而更好地了解企业文化，培养自己勤奋刻苦、诚实守信等品质。
4.总结
总之，加强对中职生企业文化素养的培养，使他们了解企业文化的精神价值，是他们职业生涯的需要，也是企业对于新型高素质人才的需求。中职生只有了解企业文化，认同企业文化，并自觉主动调整自己，使自己适应本职业的职业行为、思维方式等，把自己融入到新的环境中，才能胜任自己的工作，进而更好地参与企业文化的建设。
【参考文献】
[1]郭纯静.培养职校生企业文化素养的思考[J].辽宁经济，2010，09（2）：76.
[2]李冬梅.融入企业文化的中职生行为规范培养[J].教育教学论坛，2013，30（3）：244-245.
[3]陈燕铭.着力提高员工的文化素养——初探企业文化政工与工作的融合[J].东方企业文化，2011，21（2）：29-30.