【摘 要】
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本文从不同角度来看反思活动,以理论为经实用为纬,深入浅出地介绍反思的技巧、深度与活动类型。反思活动可以设计得充满挑战又有趣,尤其当教师不再把反思活动看成是附加再体
【机 构】
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江苏省盐城市解放路实验学校,江苏盐城纺织职业技术学院,
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本文从不同角度来看反思活动,以理论为经实用为纬,深入浅出地介绍反思的技巧、深度与活动类型。反思活动可以设计得充满挑战又有趣,尤其当教师不再把反思活动看成是附加再体验活动后面的附属品,而是把反思看成正式活动的一部分。反思创造了学习的惊喜与价值,使学习的结果变成带得走的能力。
In this paper, the reflective activities from different perspectives, the theory as practical as the latitude, explain profound theories in simple language to introduce the reflection of the skills, depth and type of activity. Reflective activities can be designed challenging and interesting, especially when teachers no longer consider introspection as an adjunct to attaching re-experiential activities, but rather as reflection as part of a formal activity. Reflection creates the surprises and values of learning, turning learning outcomes into abilities to take away.
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