【摘 要】
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<正> 一、问题的提出科学发展的整体化趋势,各国综合国力的剧烈竞争,集中到一点,就是要全面提高全民族的素质。而要提高素质,教育就要走整体改革之路。以往的教育教学整体改
【机 构】
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中国心理学会普通心理学与实验心理学专业委员会
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<正> 一、问题的提出科学发展的整体化趋势,各国综合国力的剧烈竞争,集中到一点,就是要全面提高全民族的素质。而要提高素质,教育就要走整体改革之路。以往的教育教学整体改革实验以辩证唯物主义为指导,运用系统理论作为一般科学方法,取得了很大的成效。这些实验大多强调系统的整体性、结构性和层次性,通过调整结构去优化整体功能。然而,系统理论认为,系统不但具有整体性、结构性和层次性,而且具有开放性、协同性。系统理论发展的新分支“耗散结构论”证明,系统的开放性和远离平衡态是系统由无序走向有序的先决条件。它解决了系统与环境的关系问题。系统理论发展的另一
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