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“对话理论”作为一种教学思想，强调的是对话主体——教师、学生、文本之间的平等融合，强调的是对话的过程，是学生的可持续发展。通过学生研讨、师生互动，迭到欣赏文学作品的目的，培养学生的鉴赏能力、批判能力、交往能力。
对话理论在文学欣赏教学中的探索与实践
【摘 要】
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“对话理论”作为一种教学思想，强调的是对话主体——教师、学生、文本之间的平等融合，强调的是对话的过程，是学生的可持续发展。通过学生研讨、师生互动，迭到欣赏文学作品的目的
【机 构】
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北京信息职业技术学院
【出 处】
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鞍山师范学院学报
【发表日期】
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2006年5期
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