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收集2006—2016年近十年关于小学全科教师的研究文献,力图对近十年小学全科教师的研究作一个系统的全面的文献综述。研究对象是小学全科教师,从小学全科教师的内涵、必要性、培养路径、研究述评四个方面进行分析,总结我国小学全科教师在理论和实践方面存在的问题,并提出今后小学全科教师可能的研究方向。
近十年我国全科教师研究综述——基于中国知网(2006—2016年)文献分析
【摘 要】
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收集2006—2016年近十年关于小学全科教师的研究文献,力图对近十年小学全科教师的研究作一个系统的全面的文献综述。研究对象是小学全科教师,从小学全科教师的内涵、必要性、
【机 构】
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赣南师范大学教育科学学院
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划项目“城乡一体化进程中不同家庭文化背景学生融合教育研究”(15YJA880060)
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