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新课程标准理念下的新教材，在广东、山东、宁夏等三省（区）实验并实施了5年的基础上，全国使用新教材的省、市、区在逐年增加，新教材蕴涵着丰富的教学潜能，在新课程背景下的复习课教学中，如何充分挖掘新教材的教学潜能，提高复习课的效率，是一线教师普遍关心的问题，本文仅从如何挖掘新教材内容的领悟潜能、新教材例题的发散思维潜能和新教材习题求解后的反思潜能等三方面，谈点浅见，仅供参考．