【摘 要】
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小熊得到了一支魔法棒。早上,小熊起床推开家门,发现周围的树木都被人类砍伐了。看着光秃秃的森林,它决定用魔法棒把树都变回来。于是,它走出家门,对着森林的方向,轻轻一挥魔
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小熊得到了一支魔法棒。早上,小熊起床推开家门,发现周围的树木都被人类砍伐了。看着光秃秃的森林,它决定用魔法棒把树都变回来。于是,它走出家门,对着森林的方向,轻轻一挥魔法棒,奇迹发生了!被砍伐的树木都长回来了。小熊开心地向森林深处走去。“呜——呜——”一阵阵哭声从远处传来。小熊赶紧
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编辑同志:最近我发现自己有口气,用了漱口水也不行,请问如何去除口臭?湖北吴××吴读者:口臭主要是口腔内的致臭细菌(主要为革兰氏阴性厌氧菌)分解含硫氨基酸而产生的奇臭的
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教材:人民音乐出版社小学音乐第九册年级:五年级教具:钢琴、多媒体设备、录音机、自制奖品(金色船桨,有大有小)设计思路:
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阅读教学过程，是引导学生通过语言文字符号，应用形象思维，进行联想、想象，再现艺术形象，使之融入情感、进入意境、获得美的感受和艺术的熏陶的过程。这一过程也是对学生进行语言文字感悟能力训练的过程，引导学生透过关键句段、关键字词揣摩玩味，不仅体味到语言的丰富内涵和表达技巧，而且能因文悟道。因而，阅读教学对学生语言文字的感悟能力的培养显得尤为重要。 一、阅读教学感悟能力的特性 阅读教学强调在充分尊重学