亚里士多德作为古希腊一位伟大的思想家，提出的关于人的灵魂三部分自然发展的思想，奠定了其关于依据年龄分期实施教学的认识论基础。在道德教育中，亚里士多德强调必须重视培养学生的习惯。因为，在他看来，理性和习惯是人们具有“善德”的根基。因此，他指出，“在教育儿童时，我们当然应该先把功夫用在他们的习惯方面。”道德教育的目的在于通过实际活动和反复练习，逐渐养成具有“中庸”、“适度”的公正，“节制”和“勇敢”的美好德行。在教学方法上，亚里士多德重视练习与实践的作用。如在音乐教学中，他经常安排儿童登台演奏，现场体验，提高水平。在师生关系上，亚里士多德不是对导师一味言听计从，而是在继承的基础上敢于思考、坚持真理、勇于挑战。“吾爱吾师，吾尤爱真理”的品格，鼓舞着他把柏拉图建立起来的教学理论推进到了一个更高的水平。由此，我想起我对小桐的习惯教育、体验教育，点滴体会与大家共享。
　　一、体验成功
　　小桐参加省学业水平测试模拟，她的生物、政治、历史有时还能拿A，地理科目非常薄弱，以前大大小小考试从未得A，在考前的模拟测试中得了76分（75分以下为C），年级排名垫底。小桐初中时会考地理也差，有心理负担，总认为自己不是学地理的料。我们平时也叮嘱再三，以前还好点，这次怎么这样差？我们看了试卷，发现选择题扣了16分，其余8分是问答题。如何在极短的5天时间从76分跃升至90分达A？深思后，我做了两件事：第一件事，是向专业老师请教论证达A的可能性，那天正好碰到地理陈老师，他仔细看了模拟试卷后，说，“基础不错，人文地理比较差，但自然地理比较好。如果考试偏向自然地理，并且不难的话，地理冲A还是有希望的。”小桐本来上进心就强，听了老师极其到位的内行的分析，一下子信心十足。真是信心比黄金重要。第二件事，地理复习资料多是表格，内容多，不易掌握重点，记忆效果差，我叫她妈妈把地理考纲中要求了解的考点用三角标注，要求理解的考点用五星标志画在资料上，一目了然。经过一个星期的拼搏，奇迹产生了：小桐在省学业水平测试中得3A，地理居然达A，遗憾的是生物是B。
　　对孩子来说，失败时的帮助，是雪中送炭;失败时的训斥，是落井下石。
　　二、体验失败
　　高二上学期的期中考试小桐考了班级第3名，年级第37名，并被评为进步之星。考试取得了圆满的成功，我们很是为她高兴，盼望她能更上一层楼。但令人焦虑的是，从此后小桐做作业时经常听歌，在家看电视或玩电脑时间明显增多。自习课讨论问题，做作业与别人核对答案……骄傲自满情绪急剧膨胀，怎么办？我非常着急，但是小桐不着急。我与她妈妈说，打骂可能都不是好办法，不能不管，不必多管，规劝一下，听与不听在她，失败一次，她才能客观认识自己。期末考试成绩一出来，令人错愕：班级42名，年级637名，后退600名，一泻千里。小桐慌了，哭了，还偷偷写了决心书放在她妈妈床头，让我们不要生气。她清醒了，也着急了。这下我们反而不着急了。寒假里，小桐学习很用功，我们说话也管用了，不再认为我们的话是废话，周末看电视不超过两小时，睡懒觉也少了，简直像换了个人。在高二下学期的期中考试中成绩有了显著进步，基本恢复到班级十几名。骄傲，但不再轻狂。
　　对孩子来说，成功时的规劝，是金玉良言;成功时的唠叨，是多此一举。
　　考试得A，这都是老师父母想要的。其实，比这更重要的是孩子有没有具有“节制”和“勇敢”的美好德行、永不言弃的精神和知错就改的勇气，这才是孩子以后立身处世的根本。
　　小桐高考比本一高出30多分。如今，小桐大三了，回头想想，成功和失败，都是孩子所需要体验的。挫折和失败也是人生宝贵的、不可或缺的精神财富，不经历风雨怎么见彩虹？没有不成功的孩子，只有不成功的老师父母。孩子身上所存在的一些问题，其根源在父母和老师身上。教育孩子的方法有很多，只有遵循教育的原理，讲究科学的教育方法，才能使每一个孩子健康地成长。
　　（作者单位：江苏海门中学集团证大校区）