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教育语言学是以问题为导向、以语言教育实际为出发点的学科,这是它区别于应用语言学或社会语言学,成为一个独立学科的先决条件,也是其作为教育学与语言学的交叉学科的生命力所在。近四十年来,国外尤其美国教育语言学研究与实践的发展充分说明和体现了教育语言学的以问题为导向的学科特点。
从美国教育语言学的发展看教育语言学“以问题为导向”的学科特点
【摘 要】
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教育语言学是以问题为导向、以语言教育实际为出发点的学科,这是它区别于应用语言学或社会语言学,成为一个独立学科的先决条件,也是其作为教育学与语言学的交叉学科的生命力
【机 构】
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菏泽学院外国语系
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2011年04期
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