【摘 要】
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目的:探讨不同教学方法在神经外科教学中的应用价值.方法:将2018年1月—2019年1月在我院神经外科实习的80名实习生随机分为两组,对照组采用常规教学方法,观察组采用P B L结合
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目的:探讨不同教学方法在神经外科教学中的应用价值.方法:将2018年1月—2019年1月在我院神经外科实习的80名实习生随机分为两组,对照组采用常规教学方法,观察组采用P B L结合病例分析教学方法,比较两组教学质量评分、理论及操作成绩、教学反馈结果.结果:观察组在教学态度、教学方法、教学内容、教学满意度上的评分显著高于对照组(P<0.05);观察组理论成绩、操作成绩均显著高于对照组(P<0.05);观察组实习生在基础知识掌握、独立学习能力、激发学习兴趣、临床工作能力、评判性思维、团队协作能力
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