【摘 要】
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深夜从滨河公园的空地 核酸检测完往回赶 很多凌乱的想法都被寒风吹走了 只剩一个想法 天宫院融汇社区昨天紧急带来的 再寒的风也吹不走 这个想法可以上升到 自我人生一个全新的课题 44年来第一次面对 提倡就地过年 一个人过年不难 关键是一个人怎么过热闹年 尤其是一个人怎么在异乡过热闹年 回到郁花园二里出租屋，越想越兴奋 决定与小阳台对面毛白杨枝丫间的鸟窩 先研讨一下再说
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深夜从滨河公园的空地
核酸检测完往回赶
很多凌乱的想法都被寒风吹走了
只剩一个想法
天宫院融汇社区昨天紧急带来的
再寒的风也吹不走
这个想法可以上升到
自我人生一个全新的课题
44年来第一次面对
提倡就地过年
一个人过年不难
关键是一个人怎么过热闹年
尤其是一个人怎么在异乡过热闹年
回到郁花园二里出租屋，越想越兴奋
决定与小阳台对面毛白杨枝丫间的鸟窩
先研讨一下再说
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[摘要]文章从命题类型、命题热点、题目结构三个方面对2015年江苏省13个地市的中考作文命题进行了综评，又从共性和个性两个方面对该省2016年中考作文命题进行了预测，最后在审题、思维、描写、阅读、修改等五个方面提出备考方案。 [关键词]江苏省中考作文综评预测备考方案 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）310021 2015年中考的帷幕早已落下，
作为一名高中外语教师，我非常注重在外语教学中渗透德育教育，结合教材中每个模块的话题设计一些活动来帮助学生形成正确的情感态度和价值观，下面是我上过的一节比较成功的课。 一、教学案例描述 本节课选自高中英语外研版（新课程）选修7 Module 3 Reading and Vocabulary（1），以查尔斯·狄更斯的作品《雾都孤儿》的精彩片段为素材，帮助学生了解文章的主旨大意并掌握相关词汇。从读和
[摘 要] 引言是现行《历史与社会》教材文本的有机组成部分。而在现实课堂教学中引言经常被忽视，引言的应有功能被弱化。教师在课堂教学中应注重对引言的运用，最大限度地发挥引言的教学功能，从而达到良好的教学效果。历史与社会教材的引言功能的开发可以从以下五方面入手，即导语功能、小结功能、问题功能、提纲功能、补充功能。 [关键词] 教材 历史与社会 引言 [中图分类号] G633.51 [文献标识码]
语文学科是一门基础学科，提高中学生的语文素质和语文水平，对于他们学好其他学科以及今后工作、生活和继续学习，具有十分重要的意义。初中语文教学只有激发学生的情感，才能使学生融入到课文情境中去。根据多年的语文教学实践，我认为可从以下几个方面激发学生的情感。 一、情景设置，开门见山 语文课教学之初，教师可用图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动感人的教学情境，使学生产生共鸣，从而快速进入课文的情感世
“以读促写”就是教师在开展阅读课文教学时，充分利用阅读文章，在学生充分理解课文，掌握必要的篇章结构、词汇量、话题内容后，让学生进行相关写作，在模仿中提高写作能力。读是输入，写是输出，读促进写也应该是顺理成章的事。本文以高中英语（NSEFC）必修4“A Pioneer for All People”的教学为例，阐述“以读促写”在课文教学中的具体尝试。 一、课文特点 课文“A Pioneer fo
完形填空是对语用能力进行测试的综合性题型，“要求考生能够运用基本的英语语法知识，掌握一定的词汇及习惯用语和固定搭配”。[1] 近几年，高考英语完形填空题趋向于考查语境，在语境中考查考生对上下文的精细理解和缜密的逻辑判断能力，而一个完整的语篇，“上下文是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据”。[2] 逻辑关系经常“隐藏在句子内部、句子之间以及段落的衔接中。把握逻辑关系，就可以抓住确切、具体的线索，把答
画主题，理顺序，延分支，小小一张图，巧记知识点！ 读了《乡下人家》这篇文章，我对鄉下的生活很向往。在乡下，可以在树下吃饭，可以一年四季赏花……是不是很美？你想了解这样的生活吗？那就看看我的思维导图吧！
《义务教育语文课程标准》的修订稿，明确强调“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义”。可见，“语文知识”是学生语文学习的必要前提，是其获得经验，提高语文实践能力的源泉。那么在教学中，如何把学习语文知识渗透在教学中呢？对此，一些教学观摩活动有许多有价值的案例。 一、重品读，谈启示，把语文知
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