【摘 要】
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要习得第二语言,必须在语言学习的心理方面有一个正确的想法.每个学习外语的人已经会说第一语言,学习第二语言的时候需要第一语言辅助学习.每个语言有自己的习惯,因此在第二
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要习得第二语言,必须在语言学习的心理方面有一个正确的想法.每个学习外语的人已经会说第一语言,学习第二语言的时候需要第一语言辅助学习.每个语言有自己的习惯,因此在第二语言教学和习得中有复杂的问题.本文要指出外语教学的心理内容及其与心理语言学、心理学和教育学的关系;'汉语习得的心理学理论;大脑如何影响学习汉语作为第二语言的习得;及关于教师和学习者更好地掌握汉语的建议.希望本文对外语教师、外语系的学生、今后从事外语教学专业人士以及所有对汉语教学心理学感兴趣的读者都有帮助.
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