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班级管理工作是一门科学,也是一门艺术,班主任是班级管理最直接的实施者,是一个班集体的灵魂,班主任工作的成败将影响到班级工作的开展. 班主任要学会运用创造性思维,如直觉、灵感、启发等非理性的形式. 作为班主任,要在实践中去探索行之有效的方法,班级管理工作就能更上新台阶.
小学班主任创造性思维的运用初探
【摘 要】
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班级管理工作是一门科学,也是一门艺术,班主任是班级管理最直接的实施者,是一个班集体的灵魂,班主任工作的成败将影响到班级工作的开展. 班主任要学会运用创造性思维,如直觉
【机 构】
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济宁东门大街小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年5期
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