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本文根据中职生特点及中职生在《建筑力学》学习中存在的一些问题，分析了“任务驱动法”所具有的基本特点和优势，通过具体实例来阐述任务驱动法在《建筑力学》教学中的具体实施方案和方法。其目的是提高中职生学习该门课程的兴趣，达到教学目的，从而培养中职生自主学习的能力，创新能力和实践能力，促进中职生整体素质的提高。