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为了探索网络学习社区如何实践知识管理和网络学习社区知识管理策略问题，本文以SECI模型为指导，以网络学习社区的显性知识与隐性知识不断互动和螺旋式上升为“曲线”，分析知识场内发生知识转化的四个阶段：社会化、外化、组合化和内化。同时，阐述知识流在个人和学习社区之间双向交叉流动过程。从实践过程来看，网络学习社区知识管理的四个阶段相对应的四个策略分别是：社会化策略——形成知识建构共同体；外化策略——走向知识多媒化；组合化策略——串联知识片断；内化策略——构建知识社会网络。最后，笔者分析了教育大发现网络学习社区的典