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结合新浦区生物课堂教学实际和生物学科的特点.提出中学生物“感悟、质疑——探究、释疑”课堂教学模式,论述中学生物“课前3min自由发言,创设情境,自学质疑,合作探究,展示释疑,反馈延伸”六环节教学策略。通过感悟教学内容来发现疑难问题和培养学生独立思考的能力,通过合作探究来解冰疑难问题和培养学生合作、探究、表达等能力,进而灵活运用所学知识解决生活实际中的问题。