【摘 要】
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在初中阶段的英语教学中,初二年级的分化现象十分突出,本文分析了分化的原因,研究了防止两极分化的对策,并对如何缩小已有的分化进行了探讨,提出了解决的方法。要以课本为本,
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在初中阶段的英语教学中,初二年级的分化现象十分突出,本文分析了分化的原因,研究了防止两极分化的对策,并对如何缩小已有的分化进行了探讨,提出了解决的方法。要以课本为本,挖掘思维源泉;要创设情景,激发思维动机;要激疑存疑,诱导思维,要调整速度,促进思维敏捷,要分别对待各类别学生的层次提升。
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