【摘 要】
：
根据国家教委和西德DFG(德意志研究联合会)的同际交流协议,西德波恩大学中亚语言文化研究所教授魏弥贤博士于1990年8月11日至26日对我校进行了友好访问。方天祺校长和清格尔
论文部分内容阅读
根据国家教委和西德DFG(德意志研究联合会)的同际交流协议,西德波恩大学中亚语言文化研究所教授魏弥贤博士于1990年8月11日至26日对我校进行了友好访问。方天祺校长和清格尔泰教授接见了西德客人,蒙古语文研究所和蒙古历史研究所分别召开座谈会接待了魏弥贤教授,并就双方开展合作研究进行了多次工作会谈。访问期间,魏弥贤教授在蒙古语文研究所做了题为《关于书面莫戈勒语动词系统》的学术报告,在蒙古历史研究所做了题为《旧满洲档在17世纪蒙古史研究中的作用》的学术报告,引起了与会者
其他文献
主题链是指在篇章中对交际主旨的称谓。文学作品和科学篇章是两种完全不同的语体，由于两者语体特点的差异，使得两者的主题链呈现出不同的特色。本论文通过分析文学作品和科学篇
一、“三疑五步”高效课堂教学模式解析“三疑五步”是指以设疑、解疑、质疑为主线，在课堂教学的“自主预习”、“集体解疑”、“尝试应用”、“效果检测”、“拓展提升”五个
历史学科具有素材丰富、内容生动的特点，在课堂教学中恰当应用多媒体技术，能使历史课活泼生动，进而激发学生学习历史的兴趣，极大改善中学历史课堂的教学效果。
高中地理新课程标准要求高中地理课堂教学必须立足于学生的全面发展，努力创设贴近现实生活、切合学生实际的地理教学模式，在教学中着眼于提高学生的学习兴趣。笔者在多年的高中地理教学中，结合地理学科的特点，探索出了一种行之有效、富有生命力的课堂教学模式，下面做一详尽介绍，以供读者参考。 一、创设问题情境是上好高中地理课的基础与前提 所列问题情境是核心，是上好一堂地理课的关键。因此，课堂对所列问题
锡良是清末的一名重要的蒙古族封疆大吏,历任山西、河南巡抚,热河都统,四川总督,云贵总督,钦差大臣,东三省总督等要职。他有着明确而强烈的主权和国家利权意识,在革除弊端、
该文从两个方面对水下爆破冲击波作用下的鱼类损伤及生态防护展开研究:一是通过现场实验观测的方法,对冲击波作用下的鱼类损伤进行了研究,总结了鱼类的损伤机理、损伤特征以
基于光伏—微型燃气轮机组合形式的综合能源微网,介绍了基本形态和运行模式。从配电网的角度出发,探讨了当大量综合能源微网接入后,如何实现配电网运行费用最小、区域污染气
新课程理念强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”在课堂教学过程中的和谐统一；关注学生掌握知识的过程以及运用知识、知识迁移能力的培养；关注学生在学习过程中的心理健康，渗透人文精神的培养，帮助学生形成正确的人生观、世界观，以适应终身学习的需要。这就要求教师要以学生的发展为本，从学生实际出发，了解学生的认知水平和历史知识接受能力，做到有的放矢、循序渐进。 高中生的历史知识，不论从数量
新课标要求教师在课堂教学中充分调动学生参与教学过程的积极性，从而有效提高课堂教学质量。笔者在从事新课标高中历史教学中，认为运用情境教学法有利于激发学生学习历史的兴趣
<正> 内蒙古自治区成立已经四十年了。她的成立“标志着党关于推行民族区域自治的政策胜利地经受了实践的检验而进入了成熟阶段”。在欢庆我国第一个自治区成立四十周年的时