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课堂教学设计是教师组织课堂教学的基本流程，是教师授课的基本思路体现同时又是引领学生学习的足迹体现．基于此，它的设计更应注重实效性．即“精、进、简炼、高效”．宋代教育家程颐认为，“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也”，数学作为一门以思为主的学科，
基于“精、进、简、效”的课堂教学设计思考
【摘 要】
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课堂教学设计是教师组织课堂教学的基本流程，是教师授课的基本思路体现同时又是引领学生学习的足迹体现．基于此，它的设计更应注重实效性．即“精、进、简炼、高效”．宋代教育家程颐
【机 构】
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山东省滨州实验学校
【出 处】
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中学数学研究（下半月）
【发表日期】
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2015年3期
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