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通过想象边玩边学,可以帮助学生更好地发现问题,分析与解决问题,有利于学生身历其境,体会数学的创造过程。本文从数符想象、数形想象、数理想象、数文想象四个维度出发,探讨如何在数字学习过程中开展数学想象,发展学生的数学思维,渗透数学的学科核心素养。
放飞想象 玩转数字
【摘 要】
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通过想象边玩边学,可以帮助学生更好地发现问题,分析与解决问题,有利于学生身历其境,体会数学的创造过程。本文从数符想象、数形想象、数理想象、数文想象四个维度出发,探讨
【机 构】
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福建省厦门市演武第二小学
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2021年3期
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