【摘 要】
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中职教师的积极期待可以对学生产生积极、正向的影响，加强教师积极期待意愿生成研究，有助于中职学生更加健康地成长。影响中职教师积极期待生成的因素主要有社会世俗与制度的偏
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中职教师的积极期待可以对学生产生积极、正向的影响，加强教师积极期待意愿生成研究，有助于中职学生更加健康地成长。影响中职教师积极期待生成的因素主要有社会世俗与制度的偏误；中职学校办学理念的偏废；教师个人人才观念的偏颇。中职教师积极期待生成的主要策略包括：提高教师认识，转变固有的教学观和人才观；立足教学本职，形成对中职学生的认同感；创新教育理念，造就教师的职业幸福。教师的积极期待影响深远，可以帮助中职学生树立学习、生活的自信；可以促使中职学生确立更加远大的发展目标；可以提高中职学生的学习效益，促进职业教育教学
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