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以往，我们备课考虑更多的是教学重点的确定及解决，教学难点的设计及突破，却忽视了学生在阅读过程中对阅读需求产生一些个性化的思考。实践新课程以后，学生在课堂学习的过程中，积极参与学习的愿望非常强烈，主动质疑、思考，使语文课堂充满了活力。
教师备课要关注学生的阅读期待——以《蓝色的树叶》为例
【摘 要】
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以往，我们备课考虑更多的是教学重点的确定及解决，教学难点的设计及突破，却忽视了学生在阅读过程中对阅读需求产生一些个性化的思考。实践新课程以后，学生在课堂学习的过程中，积极
【机 构】
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北京第一实验小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2007年9期
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