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高中阶段物理学习具有一定抽象性，逻辑性较强的知识点让学生在学习难度上较大，久之无法提起对物理的兴趣，学习效率偏低，传统机械式教学方式逐渐被摒弃，教师需考虑更具趣味性、效率性的教学方法。本文以问题情境创设教学法为主线，研究了这一教学模式的应用原则和现阶段物理教学中存在的问题，并提出了几点应用技巧。