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课堂是动态生成的,课堂也是有章可循的.教师若遵循学情,在学生认知出错时,在学生成功出彩时,在学生学而不达时,在学生产生异议时,在学生出现“意外”时都能巧妙应对,就能提升课堂教学效率.
语文“以学定教”的课堂应对策略
【摘 要】
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课堂是动态生成的,课堂也是有章可循的.教师若遵循学情,在学生认知出错时,在学生成功出彩时,在学生学而不达时,在学生产生异议时,在学生出现“意外”时都能巧妙应对,就能提升
【机 构】
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浙江缙云县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年3期
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