【摘 要】
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混合式教学模式下高校音乐史类课程翻转课堂的实践探究 樂史类课程①作为高校音乐类专业必修课,课程名称多为“?菖?菖音乐史与名作赏析”,要求在史学理论学习的同时,更注重作品的鉴赏与分析,这便需要借助更多的音视频资源,机缘巧合中为线上线下混合式教学(B
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混合式教学模式下高校音乐史类课程翻转课堂的实践探究
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樂史类课程①作为高校音乐类专业必修课,课程名称多为“?菖?菖音乐史与名作赏析”,要求在史学理论学习的同时,更注重作品的鉴赏与分析,这便需要借助更多的音视频资源,机缘巧合中为线上线下混合式教学(Blending teaching)提供了契机。同时,由于音乐史类课程知识量大、内容庞杂、作品众多,通常存在音乐鉴赏不够、作品分析不深、风格把握不透等问题,归根到底是由于课堂时间不足造成的缺憾②。
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