设计意图：
　　幼儿是弱小的群体，很容易受到伤害。我们应想办法增强孩子们的安全意识，让他们了解一些自救的方法，提高应急能力。我园附近有一个消防队，孩子们对时常出现的消防警报很感兴趣。于是，我以此为切入点设计、组织了一个关于如何进行防火自救的集体教学活动。
　　目标：
　　1.通过观看录像、情景表演以及玩游戏了解简单的防火知识和自救方法，建立初步的安全防范意识。
　　2.大胆地表达自己的想法。
　　准备：
　　1.收集有关火灾的图片及录像资料。
　　2.事先编排“明明家里着火”的两个情景表演。
　　3.“1”和“2”的牌子各5份，红、橙、黄、蓝、绿色小旗子各6面。
　　过程：
　　一、了解火灾的危害及产生火灾的原因
　　1.播放消防警报，引出话题。
　　师：听，这是什么声音？发生了什么事情？我们一起来看看当时的情景吧。（幼儿观看录像。）
　　2.教师提出问题，幼儿讨论。
　　师：火灾有什么危害？
　　师：哪些物品容易燃烧？
　　师：我们生活中哪些行为会引起火灾？
　　二、观看表演，了解并学习火灾发生时的自救方法
　　1.观看表演（一）——起小火：A.明明家厨房的油锅着火了，妈妈用锅盖盖住油锅，火灭了。B.纸烧着起火了，明明用水浇，妈妈用家用灭火器灭火等。
　　2.观看表演（二）——起大火：明明家厨房的油锅起火了，用水泼在油锅里，火势反而蔓延开来。明明赶紧拨打火警电话“119”，并赶快用湿毛巾捂住口鼻，走安全出口，离开现场。
　　3.交流、讨论。
　　师：遇到大火时明明做了哪些事情？他正确拨打火警电话“119”了吗？
　　师：现在老师扮演消防员，谁来试试打电话？（幼儿试打电话。）
　　师（小结）：拨打火警电话时一定要讲清楚火灾现场的正确地址，这样可以让消防员迅速赶到现场来灭火。
　　三、开展游戏，复习巩固火灾发生时的自救方法
　　1.明确游戏规则。
　　（1）幼儿分成五队，每队六人。
　　（2）每队桌上分别有标号为“1”和“2”的两块牌子，用于在回答选择题时举牌。
　　（3）每答对一题，所在的队可获一面小旗子。
　　2.听题抢答。
　　A.遇到火灾时，用什么办法离开火场又快又安全？（可供选择的答案是：（1）乘电梯；（2）走楼梯或云梯。）
　　师（小结）：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会因出故障或变形而不能使用，所以走楼梯或云梯离开火场是又快又安全的。
　　B.火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（可供选择的答案是：（1）站着跑；（2）弯腰前进。）
　　师（小结）：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此人要弯腰，尽量贴着地面前进。
　　C.假如一个喜欢的玩具掉到床下了，用打火机照亮找好不好呢？（可供选择的答案是：（1）好；（2）不好。）
　　师（小结）：小朋友如果使用明火不当，很容易引起火灾。那可以用什么方法找玩具呢？
　　D.火警电话是多少？（可供选择的答案是：（1）119；（2）110。）
　　师（小结）：火警电话是“119”。
　　E.烟气重时，要怎样捂住口鼻离开火灾现场？（可供选择的答案是：（1）用干毛巾；（2）用湿毛巾。）
　　师（小结）：用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。
　　F.油锅着火时，怎样使火熄灭？（可供选择的答案是：（1）泼水；（2）盖锅盖。）
　　师（小结）：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能继续燃烧。千万别泼水，这样火势会更大。
　　四、逃生演习
　　教师播放消防警报，带领孩子们拿湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，有序撤离。