【摘 要】
:
传统体育是指长期流传于各个少数民族中的具有浓郁的民族特点、地域性特征且主要以强化身体素质和娱乐作为目的的体育活动,其极大地丰富了高职院校的体育课堂教学。为了能够更好地宣扬民族文化,促进传统体育的良好发展,提高广大师生树立起民族团结的意识。高职院校要针对传统体育在高职院校中的发展现状问题进行分析,通过采取多种有效的措施发展素质教育,从而为社会培养和输送更多专业的高素质的人才。
论文部分内容阅读
传统体育是指长期流传于各个少数民族中的具有浓郁的民族特点、地域性特征且主要以强化身体素质和娱乐作为目的的体育活动,其极大地丰富了高职院校的体育课堂教学。为了能够更好地宣扬民族文化,促进传统体育的良好发展,提高广大师生树立起民族团结的意识。高职院校要针对传统体育在高职院校中的发展现状问题进行分析,通过采取多种有效的措施发展素质教育,从而为社会培养和输送更多专业的高素质的人才。
其他文献
随着现今社会网络信息技术以及计算机技术的快速发展并且广泛的运用,中等职业教育的计算机平面设计也越来越受现在社会的青睐,如何的可以提高中职计算机平面设计等专业的教学效果以及质量成为了现在教育者的一个重大的探究方向,其中实践教学法是一种行之有效的教学方式,他对于中职计算机平面设计的教学是有着非常有效的效果以及实际的需求。计算机平面设计专业在现今社会的接触面也越来越广泛应用的范围,涉及到非常多的东西,例如:广告、装潢设计、摄影等。其中中等职业技术学校的计算机平面设计专业,在现今市场的需求下不断地发展,本文是通过
众所周知,学生干部应该是学生群体中的佼佼者,是德才兼备的优秀人才。在高校当中,学生干部作为辅导员最得力的助手,是开展学生工作中不可或缺的核心人物,辅导员有责任给予学生干部教育和引导,帮助学生干部提升能力和素质。本文将就高校辅导员提升学生干部能力素质的路径进行深入的分析和探究。
本文主要围绕奥尔夫音乐的教学理念与教学方式进行全面研究与分析,充分分析当前在中职学校课堂中奥尔夫音乐教学法的应用与发展现状,并以此为基础探究壮族铜鼓融入奥尔夫音乐教学法在中职学校课堂的全面应用,奥尔夫音乐教学法具有很强的创新性,能够全面关注到学生的本性。通过相关分析与研究,以期为其他音乐教师提供一定的参考与借鉴价值。
高职院校行政管理人员绩效考核工作涵盖内容较多,绩效考核的质量对学校的管理水平有重要影响。通过实施绩效考核有助于提高行政管理人员的工作主动性及积极性,确保其认真、高效完成工作任务,提高行政管理水平,推动高职院校的长远稳定发展。基于此,本文对高职院校行政管理人员绩效考核的对策展开分析。
高职院校在人才培养上注重课程思政的建设,是新时代社会对人才的需求,本文通过对国内外课程思政的建设现状进行分析,思考“课程思政”的构建方法,同时对实践方式进行总结,为实现三全育人具有重要意义。
随着社会经济的高速发展,虽然对于人才的需求量不断增加,但就业形势日益严峻。尤其在新冠疫情影响下,探索高职院校学生如何成为人才市场上的有力竞争对象已经成为一个值得深入探讨的问题。本文立足于新时期形势的情况下,对于高职院校电子商务毕业生就业形势进行分析,从而考察高职院校电子商务学生就业的现状,再提出针对性的自我营销策略及建议。
最近几年,音乐课程改革工作逐步深化,中小学音乐课标也进行了完善以及优化,对音乐教师方面的要求愈发严格,而这也对高师音乐教育专业的人才培养工作带来了一定的挑战,是否可以培养出专业技术能力强、综合素养高,并且顺应时代发展需求的中小学音乐教师不但与学生的成长发展息息相关,同时还会影响到高师院校的未来发展。高师钢琴课程体系之中,即兴伴奏已经成为重要的组成部分,还有一些高师院校也开始了自弹自唱这一学科,这两门学科均与“唱”这一环节存在直接关联,即为演唱提供“服务”,若这两门课程未与声乐课程进行深入化对接,将会导致课
高职院校体育课程,身为素质教育大计重要构成部分,肩负着锻炼学生身体素质、培养学生职业能力和职业素质的责任。但是事实是,在我国高职院校体育课程设置中,由于没有充分认识到这一特点,没有将培养职业能力纳入高职院.校体育教学章程,导致我国高职院校体育课程设置存在内容过时单一、方法传统守旧、教学效果不好等问题。本文根据实践教学经验,分析了高职院校体育课程与职业能力培养整合的必要性,探讨了我国高职院校体育课程当下面临的主要困难,阐述了以职业能力培养为背景的高职体育教学改革的策略和措施,希望能为高职院校体育教学的发展提
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育。美育中对于设计鉴赏能力的培养具有重要的作用和意义。美育必须要拥有正确的审美观和审美能力,对于造型、色彩、风格、形式等不同的艺术表达形式要学会如何鉴赏和评价,懂得每一幅作品里所表达的内涵、意义以及情感,并且能够用自我的想象能力去带入和共鸣。美育在不同的教育阶段所发挥的作用大相径庭,如何在不同的学习阶段里更好地培养学生在美育中的设计鉴赏能力成为了现代美育中的重难点之一,本文就探讨美育中设计鉴赏能力的培养展开研究。
针对高年级学生发不好言、不想发言,甚至不敢发言的困境,挖掘新颖而有效的教学方式,使小学高年级语文的口语交际课堂真正获得实效,必将成为重要的课题。本文总结了一些课堂实践经验,探索出三种有效的口语交际教学新方式,意在激发学生口语表达的乐趣,让学生在不同主题的口语交际实践中得到锻炼,在反思中获得进步。