【摘 要】
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本文给出了在裂缝面上受外荷载作用下,用边界配置法计算含裂缝物体的应力场和缝端应力强度因子的计算原理和方法;给出了两个典型算例并与其他方法所得结果进行了比较。然后利
【机 构】
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水利电力部中南勘测设计院科学研究所
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本文给出了在裂缝面上受外荷载作用下,用边界配置法计算含裂缝物体的应力场和缝端应力强度因子的计算原理和方法;给出了两个典型算例并与其他方法所得结果进行了比较。然后利用这种方法计算了柘溪大头坝裂缝处于不同位置时的缝端复合应力强度因子K_(Ⅰ),K_(Ⅱ)。
In this paper, the calculation principle and method of calculating the stress field and the stress intensity factor of the cracked object by the boundary configuration method under the action of external loads on the crack surface are given; two typical examples are given and obtained with other methods. The results were compared. Then using this method, the composite stress intensity factor K_(I), K_(II) at the fracture end of Daxioba dam is calculated.
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当您是一截树枝 我还是一只不归的鸟 我衔走的那片叶子，从绿到黄 您崎岖的根 越来越深 大雨打湿您屋檐下的粮食 我竟然无动于衷地站了一年 不愿意为您撑一把伞 还拿您的粮，与一个个陌生 人交换残存的时间 您腰弯了 我没能把你给我的肋骨还给您 还用它越走越远 带着您最疼的一部分 高兴着苦难的人世间 年轻时总是被蛊惑 “到远方去，到远方去 熟悉的地方没有景色” 而如今，
启程去徽州时,正是烦闷炎热的夏季。因而在我的记忆里,关于徽州,它就像夏日那浓稠的蝉声,总在暗夜里一声紧似一声,穿过那密不透风的橘树林还有新溪口教堂的尖顶,回旋飘荡,令
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语文课的审美教育源于课文的语言,教师通过对作品语言的剖析,让学生感知语言的形象美、内涵美和思想美,使学生的审美感知的指向隐含于审美对象的美,激发起审美主体心理上的喜
According to philosophy of existentialism,the origin of heroism and the deeds derived from it come from a fact that heroism is always a reaction to the fear ove
一袭激情和坚定 078 滇池诗刊 LITERARY MAGAZINE 滇池 骑呼啸的骏马 潇潇洒洒，翻过峡谷 水的宣纸 在嶙峋巨石上 展开 微风挽着水星，迎面走来 湿了梦，润着情 涛声是愤怒的诗人 讲着真话 奋起的青烟 铺天盖地，如梦如云 哀牢山麓，南恩瀑布 听你的沧桑和眼泪 读你快乐后面藏着的寂寞 我终于明白—— 你奔波一生 除了声音，一无所有 借我一点阳光
学会观察是很重要的,因为文章是客观事物(包括思想感情)的反映。学生想要比较准确、具体地反映事物,首先得认清事物,这就需要从观察入手。那如何培养学生作文的观察能力呢-只