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建构高效课堂是每位教师为之努力的方向.然而,许多教师虽费尽周折,课堂教学中却低效因子频现.究其原因,不难发现,这些教师之所以未能建构高效课堂,是因为他们没有找准课堂教学的支点.唯有找准了课堂教学的支点,才能够顺其自然地建构高效课堂.在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合教学实际,浅显论述找准课堂支点,建构小学数学高效课堂的一些策略.